وقتی می‌گوییم درس خارج، از چه سخن می‌گوییم؟

درس خارج عالی‌ترین سطح دروس حوزه است. این دوره به صورت سنتی، پس از طی دو دوره مقدمات و سطح آغاز می‌شود. در دوره مقدمات ادبیات عرب، منطق، فقه و اصول نیمه استدلالی تدریس می‌شود و در دوره سطح فقه و اصول استدلالی اما به صورت متن‌محور ارائه می‌گردد.

درس خارج را می‌توان این‌گونه تعریف کرد: «ارائه استدلالی درس بدون تکیه بر متن خاص». در این درس، استاد نظرات مختلف درباره موضوع مورد بحث را مطرح می‌کند و ادله آن را بازگو و نقد می‌کند و در آخر نظر خود را ارائه می‌کند.

نظام آموزشی حوزه، نظامی فقه‌محور است. این نظام به گونه‌ای برنامه‌ریزی شده است که هدف آن تربیت مجتهد و فقیه باشد. دروس اصلی در دوره مقدمات و سطح، همه متون فقه و اصول است. دیگر دروس اعم از تفسیر و کلام و فلسفه و… همه به صورت جنبی ارائه می‌شود و بسیاری از طلاب به صورت غیرحضوری آن‌ها را فرا می‌گیرند.

فقه‌محوری باعث شده است که دیگر علوم در انزوا و گوشه قرار گیرند.
اگر چه وقتی گفته می‌شود «درس خارج»، نخست درس فقه و اصول فقه به ذهن می‌آید، اما آیا می‌توان درس خارج را منحصر در این دو علم کرد که یکی مقدمه و دیگری ذی المقدمه است؟ به عبارت دیگر، آیا می‌توان برای دروس کلام، فلسفه، تفسیر و… نیز درس خارج برگزار کرد یا نه؟

آنچه درس خارج را تشکیل می‌دهد، ارائه مستند و استدلالی نظر استاد و بررسی نظرات دیگران و نقد ادله آنان است. هر علم حوزوی این زمینه را داشته باشد که درباره مسائل آن، نظرات و استدلال‌های مختلف گفته شود، می‌توان برای آن درس خارج برگزار کرد. مثلاً می‌توان به علم کلام اشاره کرد. فرقه‌های مختلف کلامی و حتی اختلافات کلامی یک فرقه و مذهب خاص می‌تواند بحثی برای یک درس خارج باشد. برای نمونه، تفاوت کلامی مکتب شیعی بغداد و مکتب شیعی قم در عصمت ائمه اطهار و دیگر نظرات در این باب، و بررسی استدلال‌های مختلف و نقد آنان موضوع چند جلسه درس خارج کلام باشد.

همین را می‌توان در علوم حوزوی دیگر مانند تفسیر و فلسفه نیز گفت.
علاوه بر اینکه از جهت اثباتی اشکالی در برگزاری دروس خارج غیرفقه و اصول نیست، در مقام وقوع نیز این اتفاق افتاده است. به عنوان نمونه می‌توان به درس تفسیر آیت الله جوادی آملی اشاره کرد. در این درس نظرات مختلف تفسیری بیان و نقد می‌شود و در آخر استاد نظر خود را بیان می‌کند. همچنین دروس خارج فلسفه و کلام در حوزه علمیه برگزار می‌شود و نمی‌توان گفت که این اختصاص به فقه و اصول دارد.

نکته‌ای که باید توجه کرد این است که عنوانی مانند درس خارج مهدویت عنوانی شبیه درس خارج «صلاة» است. به این معنا که هر دو، مسئله‌ای از مسائل علم خود را بررسی می‌کنند. مهدویت مسئله‌ای کلامی است و مبحث صلاة مسئله‌ای فقهی است.

خارج مهدویت؛ آری یا خیر؟

چهارشنبه برای حوزه روز شلوغ و پرخبری بود. سخنان مراجع و بزرگان حوزه در موضوعات مختلف، سفر مقام معظم رهبری به خراسان شمالی، دوره‌های آموزشی و همایش‌ها و…

♦ آیات مکارم شیرازی و صافی گلپایگانی به مناسبت سالروز ازدواج مبارک امیرالمومنین(ع) و حضرت زهرا(س) در زمینه ازدواج جوانان سخنانی داشتند.

آیت الله صافی در پیامی ضمن تبریک این روز مبارک نسبت به بی‌رغبتی جوانان به ازدواج هشدار داد.

آیت الله مکارم نیز در آغاز درس خارج فقه خود که در مسجد اعظم قم برگزار شد با انتقاد از تجمل‌گرایی و مهریه‌های سنگین در ازدواج، این مسئله را دربردارنده مشکلات زیاد برای خانواده‌ها، جوانان و جامعه دانست و خواستار تشکیل سازمانی مستقل با بودجه و اختیارات کافی برای سازماندهی ازدواج جوانان شد.

♦ بخش دیگری از اخبار امروز هم به سخنان مراجع و بزرگان حوزه در تبیین مسائل و مباحث کشور و حمایت از رهبر انقلاب اختصاص داشت.

سخنان آیت الله علوی گرگانی در دیدار جمعی از سپاهیان که طی آن لازمه خدمت در نظام اسلامی را اطاعت از رهبری دانست یکی از این اخبار بود.

آیت الله نوری همدانی هم در آغاز درس خارج خود در بیاناتی با اشاره به دور جدید تحریم‌های غرب علیه ایران، وعده الهی مبنی بر پیروزی اسلام بر کفر  را یادآوری کرد.

آیت الله مصباح یزدی نیز در سخنانی به تبیین موضوعات پیرامون استفاده از لفظ «امام» برای امام راحل و رهبری انقلاب پرداخت.

♦ بحث مهم دیگری که دیروز در فضای خبری حوزه مطرح و تا حدی جنجال‌ساز هم شد سخنان آیت الله علم الهدی امام جمعه مشهد درباره غیر علمی بودن درس خارج مهدویت بود.

ایشان در جمع اعضای مرکز تخصصی امامت و مهدویت استان خراسان با اشاره به اینکه درس خارج، فقط خارج فقه و اصول است، درس خارج مهدویت و دیگر دروس خارج موضوعی را غیرعلمی خوانده و این‌گونه مباحث را جزء موضوعات کلامی دانست.

این سخنان اما با واکنش قائم مقام بنیاد فرهنگی مهدی موعود روبه‌رو شد. محمدصابر جعفری، طی نامه‌ای به انتقاد از این موضع آیت الله علم الهدی پرداخت و این سخنان را با ذکر دلایلی رد کرد.

♦ مسائل مربوط به حوزه و سخنان اساتید و مسئولان حوزه طیف دیگری از اخبار حوزه را تشکیل می‌دهد.

گفته‌های معاونت تهذیب حوزه درباره رابطه متقابل حوزه و نظام و وظایف و حقوق این دو نسبت به یکدیگر یکی از این اخبار بود.

خبر دیگر در این حوزه، سخنان احمد مبلغی در نشست علمی «ظرفیت‌شناسی فقه اسلامی برای علوم اسلامی» در زمینه ضرورت راه‌اندازی «رشته فقه جامعه‌شناسی» بود.

♦ تشییع پیکر آیت الله انواری در تهران، ادعای در اختیار داشتن اسنادی از زنده بودن امام موسی صدر از سوی نماینده جنبش امل لبنان و حضور بیش از  ۵۰ مبلغ روحانی در حاشیه دیدار ایران و کره جنوبی برای ارائه مشاوره مذهبی اخبار دیگر این روز بود.

♦ از اخبار کاربردی دیگر در این روز برگزاری دوره تربیت مربی مهارت‌های تفسیر، برگزار شدن نشست بررسی و نقد دنیوی شدن از منظر علامه طباطبایی در روز پنج‌شنبه ۲۷ مهر، برگزاری دوره کارگاهی تربیت مشاوره ازدواج و آزمون اختصاصی دانشکده صدا و سیما قم برای جذب دانشجو از میان طلاب خواهر و برادر را می‌توان نام برد.

♦ حوزه نشر اما امروز روز پرفروغی را گذراند. انتشار شماره ۷۱ فصلنامه فقه، شماره ۵۶ فصلنامه علوم سیاسی، شماره ۱۰ فصلنامه حکمت، شماره ۲۸ فصلنامه فروغ وحدت و ویژه‌نامه اینترنتی «در سوگ ابن‌الرضا» در فضای مجازی اخبار مهم نشر را در این روز تشکیل می‌داد.

 عکس: رسا